Desarrollo y Crecimiento

Desarrollo socioemocional

Terapia de juegos

Crianza

“Solo con el corazón se puede ver bien;
 lo esencial es invisible a los ojos”.
 Antoine de Saint-Exupéry (El principito) Para definir la fantasía es necesario mencionar la imaginación, que es el poder de la mente para formar la representación de un pensamiento. La fantasía es un subproducto irreal de la imaginación que toma información de la realidad y la transforma en un pensamiento mágico, en el que todo es posible y al que los niños toman muy en serio. En el siglo XX, Jean Piaget, psicólogo suizo, describió las etapas del desarrollo cognitivo. Dentro de estas, se encuentra la preoperacional, que va de los dos a los siete años. En ella, los niños hacen una representación mental del mundo a través de símbolos para poder interpretar lo que ven, surgiendo el pensamiento mágico. De esta manera, se ratifica que la fantasía es inherente a los niños, fluye de manera espontánea y hace parte de su desarrollo normal.Dentro de los múltiples beneficios atribuidos a la fantasía en la infancia, resalta el logro de dos de las siete metas del desarrollo: la creatividad y la resiliencia. La primera de ellas les ayuda a resolver problemas y a adaptarse a situaciones nuevas. Por su parte, con la resiliencia logran enfrentar con éxito las adversidades e incluso transformarlas en algo positivo. Además, es una fuente de inmensa alegría. Es por esto por lo que la fantasía es una de las herramientas más valiosas y sagradas que tienen los niños.&nbsp;Inmerso en el mundo fantástico de ellos se encuentra el amigo imaginario y el juego con títeres, los cuales representan una gran oportunidad para estimular y fortalecer habilidades, como lo veremos a continuación.
 <h2>El amigo imaginario </h2>Se trata de un juego de rol. La simulación de una interacción social en la que se presenta una relación real e igualitaria, que bien se conoce que hace parte del desarrollo infantil normal. Usualmente es un amigo invisible, que el niño sabe que los demás no pueden ver. Aparece con mayor frecuencia en la etapa preoperacional, pero no es exclusivo de los preescolares, ya que se han descrito casos de amigos imaginarios vigentes hasta la adolescencia sin representar psicopatología. La historia del amigo imaginario se remonta al siglo XIX cuando se empezaron a hacer estudios de prevalencia, principalmente en orfanatos, pero los resultados se sesgaron a la preexistencia de carencias afectivas. Como resultado, en 1985 la doctora Clara Vostrovsky, psicóloga estadounidense, que fue la primera en escribir sobre el tema, mencionó que solo bajo las siguientes situaciones era posible desarrollar un amigo imaginario:1. Carencias afectivas. 
 2. Necesidad de compensar debilidades. 
 3. Necesidad de evadir responsabilidades. 
 De hecho, se llegó a pensar de que se trataba de una idea psicótica, pero esto fue descartado debido a que no se encontraron características intrusivas. Posteriormente, en el siglo XX, se amplió el campo de estudio incluyendo niños en diversos contextos, con lo que se logró identificar que el amigo imaginario también aparece en niños con crecimiento y desarrollo sano. Concretamente, tuvimos la oportunidad de conocer la historia de una persona que llamaremos “Víctor Manuel”. Cuando él tenía cuatro años desarrolló un amigo imaginario a quien denominó “Estopoton”. Se trataba de un personaje invisible, de silueta humana y edad similar a la suya, con quien conversaba a través del espejo de su habitación. Mantuvieron una relación estrecha por mucho tiempo. Le contaba sus vivencias cotidianas. De hecho, no podía ir al colegio sin despedirse de él. Su madre estuvo atenta a la situación y no intervino de ninguna manera, pues le parecía un suceso especial e inofensivo. Con el paso de los años “Estopoton” desapareció. Sin embargo, Víctor Manuel, ahora convertido en adulto, recuerda ese evento con especial cariño.Los niños crean amigos imaginarios porque usan el simbolismo como una herramienta para comprender sus emociones, el comportamiento de los demás y las interacciones sociales. En ocasiones aparecen con fines psicológicos, ya que les pueden ayudar a resolver conflictos. Tienen una prevalencia cercana al 50% y dentro de los factores que se han relacionado con su presentación se encuentran el sexo femenino, ser el primer hijo o hijo único.Los adultos deben ver al amigo imaginario con naturalidad y respeto, evitando la preocupación, pues se trata de un proceso normal. Y, más aún, teniendo en cuenta que el amigo imaginario favorece las habilidades sociales, la lingüística, la inteligencia, la regulación emocional y la cooperación. Sin embargo, se deben mantener los límites básicos con el niño, de manera que no se exima de responsabilidades por atribuirle la culpa a su amigo imaginario. Por otro lado, no es conveniente que deje de compartir con sus amigos por estar con su amigo imaginario, pues, en este caso, se debe buscar ayuda profesional. 
 <h2>Los títeres</h2>Son muñecos elaborados con todo tipo de materiales, creados y manejados por el hombre, que tienen escasos recursos de comunicación, pero que permiten representar obras de teatro, usualmente intervenidas por el público, por lo que el titiritero (persona que los manipula) se ve en la necesidad de improvisar. 
 Se cree que los títeres son tan antiguos como la misma humanidad, teniendo en cuenta la necesidad del hombre de hacer representaciones de lo que lo rodeaba. Los primeros registros de ellos se encontraron antes de Cristo en la literatura hindú. Posteriormente, en la era cristiana fueron utilizados con fines religiosos. Más adelante, tuvieron un objetivo informativo basado en comediantes y bufones que viajaban contando la historia. Finalmente, se enfocaron en el entretenimiento, hasta que, en el siglo XX, ingresaron a la televisión y el cine.A diferencia de los juegos convencionales, donde los niños juegan con juguetes, en esta oportunidad los títeres juegan con los niños, lo que genera una conexión emocional y cognitiva mucho más fuerte. De esta manera, los niños crean al títere, interpretan historias e intervienen como espectadores, acercándolos al mundo artístico. Además, les favorece la atención, el desarrollo de recursos expresivos y las habilidades sociales, a su vez que les incrementa la autoconfianza, les promueve la empatía y los educa en valores, pues la mayoría de las historias desarrolladas dejan un mensaje positivo.Es importante resaltar que los títeres no son exclusivamente recreativos. Se han usado con éxito en el ámbito educativo, pues son económicos de hacer y fáciles de usar, conectan con públicos de todas las edades y estimulan habilidades como la percepción, comprensión, coordinación y narración. También, se han utilizado durante la primera infancia para obtener logros educativos colectivos, pues se emplean para dar a conocer y educar en valores por parte de los educadores, tanto para los padres, como para los niños. Además, se han usado de forma terapéutica, ya que les brindan a los niños un espacio de seguridad y facilitan la comunicación. Por ello, han sido utilizados en procesos como el manejo del duelo, la enfermedad crónica, la preparación para cirugías y la discapacidad.En conclusión, los niños tienen la libertad para fantasear sobre lo que quieran y es deber de los adultos el de acompañar, respetar y no obstaculizar esta fantasía, reconociendo lo valiosa que es para su desarrollo. De igual forma, pueden favorecerla, estimulándolos con actividades artísticas, como la música, la literatura, el teatro y el juego con títeres, entre otras. Adicionalmente, facilitando espacios con actividades lúdicas y materiales no muy elaborados ni peligrosos con los que ellos puedan experimentar. <h3>Lecturas recomendadas
&nbsp;</h3>Benavides Delgado J. La creación de amigos imaginarios en los niños ¿un problema clínico? Tesis psicológica. 2007; 2:59±64.
 Limiñana Gras RM. Cuando crear es algo más que un juego: creatividad, fantasía e imaginación en los jóvenes. Cuadernos de la FH y CS - UNJu. 2008; 35:39-43. Por: Nathalia Andrea Martínez Moreno Residente de Pediatría - Universidad de Antioquia Con la asesoría de: Marta Lilliam Correa Hernández Psiquiatra MS en Salud Pública con énfasis en salud mental y Ana Cecilia Correa Hernández Pediatra puericultora

Para definir la fantasía es necesario mencionar la imaginación, que es el poder de la mente para formar la representación de un pensamiento.

La fantasía, el amigo imaginario y los títeres en la infancia

Salud

Bienestar

Prevención

<h2 style="text-align: center">2 artículos y un video recomendado en los que tratamos temas en material de salud mental, fiebre y&nbsp; </h2><div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" alt="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" data-image-link="image"></a> <a target="_blank" href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Trastornos-de-desarrollo:-tipos-sintomas-y-diferencias." alt=" " data-image-link="image"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/desarrollo%20infantil.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%201.png" data-file-size="0" origin-size="650,120" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" style="width: 100%; height: auto;" data-index="0"> </a> </figure></div>En este contenido hablamos de esos trastornos que pueden aparecer en el desarrollo de los niños. Son como obstáculos en su camino hacia el crecimiento físico, mental y emocional. Si no les prestamos atención, pueden causarles problemas a largo plazo ya que afectan cómo aprenden, se comunican y se relacionan con el mundo que les rodea.​ <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Diarrea:-prevencion-y-signos-de-alerta" alt=" " data-image-link="image" target="_blank"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/prevenci%C3%B3n%20diarrea.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%202.png" data-file-size="0" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Descubre-la-importancia-crucial-de-la-salud-oral-durante-el-embarazo" origin-size="650,120" style="width: 100%; height: auto;" data-index="1"> </a> </figure></div>En este contenido hablaremos sobre la diarrea en los bebés y cómo podemos prevenirla. Además, en este video te damos algunos consejos y recomendaciones en relación a la fiebre en niños: <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a target="_blank" href="https://www.youtube.com/shorts/Q0j64aj8D24" alt=" " data-image-link="image"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/Video%20shorto%20fiebre.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-percentage="75%,auto" data-size="75%,auto" data-align="center" data-file-name="video%20destacado.png" data-file-size="0" data-origin="40%,auto" data-image-link="https://www.youtube.com/shorts/CFTvjsNyhX8" origin-size="900,500" style="width: 100%; height: auto;" data-index="3"> </a> </figure></div><h3 style="text-align: center">En Crianza y Salud estamos comprometidos con el bienestar de las familias, los niños, niñas y adolescentes. Por esa razón, te traemos un resumen con lo más destacado de la última semana.</h3>

Un recuento con los contenidos más destacados de la últiuma semana.

Los Contenidos Más Destacados De La Última Semana En Crianza Y Salud | 15 - 21 Abril 2024

Hábitos saludables

El pediatra aconseja

En este contenido hablaremos sobre la diarrea en los bebés y cómo podemos prevenirla.Cuando nuestro hijo hace popó más seguido de lo normal y está más líquida de lo acostumbrado, es posible que esté sufriendo de diarrea. A veces, también puede presentar vómitos y fiebre. Entre más pequeños son y más episodios de diarrea tengan, más cuidado debemos tener, por eso es importante consultar con el médico en el servicio de salud.Es probable que el médico nos recomiende darle más pecho si está lactando, o si toma fórmula o leche de vaca, ofrecerle más líquidos .Lo mejor es agua con sales de rehidratación oral o sueros. Estos líquidos ayudarán a nuestro bebé a recuperar el agua que pierde con la diarrea y los vómitos.&nbsp;(Recuerda que hasta los 6 meses la leche materna es el único alimento que el niño o niña debe recibir de forma exclusiva).Además de líquidos, es importante que nuestro hijo siga comiendo para no perder peso. Podemos ofrecerle comida casera que le guste más seguido de lo habitual, esto ayudará a su intestino a recuperarse más rápido.Ten presente que la diarrea suele durar de tres a cuatro días, pero a veces puede prolongarse hasta siete. Durante la recuperación, es esencial que nuestro bebé tome más pecho y coma al menos una comida extra por día durante dos semanas después de que termine la diarrea o hasta que recupere el peso perdido.<h2>Para prevenir la diarrea, a continuación dejamos algunas recomendaciones:</h2><ol><li style="font-size: 16px;">Lavarse las manos con agua y jabón, especialmente antes de manipular alimentos o al alimentar al bebé.</li><li style="font-size: 16px;">Si el bebé ya toma agua, es mejor evitar el biberon y usar vaso para sorber.</li><li style="font-size: 16px;">Es importante hervir el agua durante dos minutos antes de dársela, luego dejarla enfriar.</li><li style="font-size: 16px;">Si el bebé toma leche en biberon, es mejor usar agua hervida para prepararla.</li><li style="font-size: 16px;">Mantener los alimentos bien cocidos y consumirlos lo más pronto posible.</li><li style="font-size: 16px;">Guardar los alimentos en la nevera y evitar que el bebé coma sobras.</li><li style="font-size: 16px;">Mantener los utensilios del bebé limpios y secos.</li><li style="font-size: 16px;">Limpiar los juguetes del bebé regularmente.</li><li style="font-size: 16px;">Mantener la basura tapada y evitar que los niños jueguen cerca de ella.</li><li style="font-size: 16px;">Controlar la presencia de moscas, ratones y cucarachas en casa.</li><li style="font-size: 16px;">Si tenemos mascotas, asegurarnos de que estén desparasitadas y mantenerlas fuera de ciertas áreas de la casa.</li></ol>Recuerda siempre estar atento a los signos de peligro y urgencia en la diarrea:&nbsp;<ul><li style="font-size: 16px;">Hace popo líquida varias veces en el curso de una o dos horas.</li><li style="font-size: 16px;">Aparece sangre en las heces</li><li style="font-size: 16px;">Presenta vómito frecuente.</li><li style="font-size: 16px;">Tiene fiebre.</li><li style="font-size: 16px;">La orina es escasa y concentrada.</li><li style="font-size: 16px;">Tiene los ojos hundidos.</li><li style="font-size: 16px;">Sufre sed intensa, tiene la boca y la lengua secas. </li><li style="font-size: 16px;">No bebe ni come. </li><li style="font-size: 16px;">Presenta debilidad o somnolencia.</li></ul>En resumen, si notas que tu bebé tiene diarrea, lo recomendable es: <ul><li>Consultar con el médico y seguir sus recomendaciones.&nbsp;</li><li>Proporciona líquidos para evitar la deshidratación y continua con la alimentación para que pueda recuperarse pronto.&nbsp;</li><li>Y sobre todo, ¡no olvides mantener una buena higiene en casa para prevenir futuros episodios de diarrea!</li></ul> Fuente de información UNICEF Uruguay

Ten presente que la diarrea suele durar de tres a cuatro días, pero a veces puede prolongarse hasta siete. Durante la recuperación, es esencial que nuestro bebé tome más pecho y coma al menos una comida extra por día durante dos semanas después de que ter

Ten presente que la diarrea suele durar de tres a cuatro días, pero a veces puede prolongarse hasta siete. Durante la recuperación, es esencial que nuestro bebé tome más pecho y coma al menos una comida extra por día durante dos semanas después de que termine la diarrea o hasta que recupere el peso.

Diarrea: prevención y signos de alerta

Inclusión y diversidad

Estar pendiente del crecimiento y desarrollo de nuestros hijos puede ser todo un reto, pero es crucial para asegurarnos de que no se presenten problemas de desarrollo, ya que pueden afectar su autoestima y su bienestar físico y emocional. ¡Pero no te preocupes! Si actuamos pronto, ¡podemos minimizar esos problemas y ayudarles a crecer felices y saludables! En este contenido, vamos a hablar de esos trastornos que pueden aparecer en el desarrollo de los niños. Son como obstáculos en su camino hacia el crecimiento físico, mental y emocional. Si no les prestamos atención, pueden causarles problemas a largo plazo ya que afectan cómo aprenden, se comunican y se relacionan con el mundo que les rodea. Algunos de los signos que debemos tener en cuenta incluyen retrasos en el desarrollo, problemas para comunicarse, dificultades en el aprendizaje y comportamientos difíciles. <h2>¿Qué tipos de trastornos pueden aparecer?&nbsp;</h2>Existen varios tipos de trastornos que pueden afectar el desarrollo de los niños:Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): Este trastorno se manifiesta con síntomas como la falta de atención, la hiperactividad, la impulsividad y la inquietud motora.Autismo: Una condición que influye en la forma en que un niño percibe y se relaciona con otros. Puede causar dificultades en la interacción social y la comunicación.Síndrome de Tourette: Un trastorno neurológico que se caracteriza por movimientos involuntarios repetitivos y la emisión de sonidos vocales llamados tics.Esquizofrenia: Un trastorno que afecta las percepciones y los pensamientos de una persona, lo que puede llevar a perder el contacto con la realidad. <h2>¿Cómo podemos detectar estos problemas?, a continuación te damos 6 maneras:</h2><ol><li style="font-size: 16px;">Observación: Echa un ojo a cómo se desenvuelven en diferentes situaciones. ¿Tienen problemas para comunicarse, jugar o hacer cosas de todos los días? </li><li style="font-size: 16px;">Pruebas y evaluaciones: A veces, una evaluación más formal puede ayudar a entender mejor lo que está pasando. ¡No tengas miedo de preguntar y buscar ayuda profesional! </li><li style="font-size: 16px;">Historial familiar: A veces, lo que corre por la sangre puede darnos pistas sobre lo que está pasando. Pregunta sobre los antecedentes familiares. </li><li style="font-size: 16px;">Problemas de aprendizaje: Si notas que les cuesta aprender ciertas cosas, podría ser señal de algo más grande. Mantén los ojos bien abiertos. </li><li style="font-size: 16px;">Movimiento y coordinación: Fíjate si tienen problemas con las habilidades motoras. ¡A veces, los problemas físicos pueden afectar otras áreas también! </li><li style="font-size: 16px;">Lenguaje y habla: ¿Les está costando comunicarse? Observa si tienen dificultades con el lenguaje y el habla. </li></ol>Y una vez que detectamos alguna dificultad, ¿qué hacemos? Bueno, aquí está la clave:<ul><li style="font-size: 16px;">Estimulación temprana:&nbsp;</li></ul>Es crucial para ayudarles a superar esos obstáculos. ¡Hagamos actividades que mejoren su comunicación, vocabulario, pronunciación, lectura, cognición y más!Cuidar del desarrollo de los peques es fundamental para su bienestar a largo plazo. ¡Actuar a tiempo y brindarles apoyo puede marcar la diferencia en sus vidas! Recomendaciones finales:<ol><li style="font-size: 16px;">Mantén siempre una comunicación abierta y afectuosa con tus hijos. ¡Escucharlos es clave!</li><li style="font-size: 16px;">No dudes en buscar ayuda profesional si tienes dudas o preocupaciones sobre el desarrollo de tus hijos.</li><li style="font-size: 16px;">¡Celebra cada logro y avance de tus hijos, por pequeño que parezca! Esas victorias son las que construyen su confianza y seguridad.</li></ol>

En este contenido, vamos a hablar de esos trastornos que pueden aparecer en el desarrollo de los niños. Son como obstáculos en su camino hacia el crecimiento físico, mental y emocional. 

Trastornos de desarrollo: tipos, síntomas y diferencias.

<h2 style="text-align: center">3 artículos y un video recomendado en los que tratamos temas en material de salud, alimentación, educación y más. </h2><div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" alt="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" data-image-link="image"></a> <a target="_blank" href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Coeducacion:-que-es-y-por-que-es-necesaria" alt=" " data-image-link="image"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/Coeducaci%C3%B3n.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%201.png" data-file-size="0" origin-size="650,120" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" style="width: 100%; height: auto;" data-index="0"> </a> </figure></div>El problema grave de una crianza sin equidad y con discriminación de género es que crea injusticias y, muy especialmente, violencia​ <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a href="https://www.crianzaysalud.com.co/guides/10-recomendaciones-para-una-alimentacion-saludable" alt=" " data-image-link="image" target="_blank"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/alimentaci%C3%B3n%20saludable.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%202.png" data-file-size="0" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Descubre-la-importancia-crucial-de-la-salud-oral-durante-el-embarazo" origin-size="650,120" style="width: 100%; height: auto;" data-index="1"> </a> </figure></div>Una alimentación saludable es como un superpoder que les brinda energía, les ayuda a concentrarse en la escuela y fortalece sus huesos y músculos.​​ <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/La-bulimia:-mucho-mas-que-preocuparse-por-el-peso" alt=" " data-image-link="image" target="_blank"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/Bulimia.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%203.png" data-file-size="0" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Dime-que-juegas-y-te-dire-quien-seras!-A-proposito-de-la-Barbie-de-Mattel" origin-size="650,135" style="width: 100%; height: auto;" data-index="2"> </a> </figure></div>​La bulimia es más que preocuparse por el peso. Es un trastorno de la alimentación que va mucho más allá de lo que comemos.​ Además, en este video te damos algunos consejos y recomendaciones en relación al sueño saludable en niños: <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"> <figure style="width: 75%; margin: auto;"> <a target="_blank" href="https://www.youtube.com/shorts/4zA3CxGN_XE" alt=" " data-image-link="image"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/sue%C3%B1o%20saludable%20video%20reco.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-percentage="75%,auto" data-size="75%,auto" data-align="center" data-file-name="video%20destacado.png" data-file-size="0" data-origin="40%,auto" data-image-link="https://www.youtube.com/shorts/CFTvjsNyhX8" origin-size="900,500" style="width: 100%; height: auto;" data-index="3"> </a> </figure></div><h3 style="text-align: center">En Crianza y Salud estamos comprometidos con el bienestar de las familias, los niños, niñas y adolescentes. Por esa razón, te traemos un resumen con lo más destacado de la última semana.</h3>

Un resumen con los contenidos más recientes en nuestra página web para que estés al día

Los contenidos más destacados de la última semana en Crianza y Salud | 8 -14 abril 2024

Nutrición

<h1>¿Sabes qué es la bulimia?&nbsp;</h1>Seguro que has oído hablar de eso antes, ¿verdad? Pero, ¿realmente sabes de qué se trata? La bulimia es más que preocuparse por el peso. Es un trastorno de la alimentación que va mucho más allá de lo que comemos. Se trata de cómo nos vemos a nosotros mismos. Hay quienes viven con un miedo constante a engordar, incluso si están delgados. Esto puede ser señal de un trastorno de la alimentación. En estos casos, el problema no está tanto en lo que comen, sino en cómo se ven a sí mismos.Los trastornos alimentarios, como la anorexia y la bulimia nerviosa no discriminan a quién afectan. Puede golpear a cualquiera, sin importar su género, edad o situación financiera. En los últimos tiempos, ha habido un aumento en los casos de bulimia, y aunque no hay una sola razón para ello, sabemos que hay varios factores en juego como la presión social, los problemas personales, el perfeccionismo y la baja autoestima, hasta influencias familiares y sociales, como la obsesión por la imagen corporal y la presión de la moda.<h2>Ahora, ¿cómo saber si alguien cercano está lidiando con la bulimia?&nbsp;</h2>No siempre es fácil. Las personas con bulimia pueden parecer tener un peso normal, pero detrás de eso, pueden estar luchando con atracones compulsivos y comportamientos poco saludables. Es posible que se escondan para comer o que intenten deshacerse de lo que han comido de maneras poco saludables. Algunas señales de alerta podrían ser comer en exceso de forma compulsiva, esconderse después de comer para vomitar, usar laxantes o diuréticos, tener problemas con el alcohol o drogas, y experimentar cambios de humor, ansiedad o depresión.<h2>¿Se puede prevenir la bulimia?&nbsp;</h2>No existen fórmulas mágicas, pero hay hábitos que pueden ayudar, como mantener una dieta variada, comer en compañía, hacer ejercicio regularmente y cuestionar las normas sociales de belleza. Es importante hablar con personas de confianza sobre cómo nos afectan estas presiones externas. También es importante hablar abiertamente sobre el tema, ofrecer apoyo y buscar ayuda profesional, estos son pasos importantes en el camino hacia la recuperación.En cuanto al tratamiento, no es fácil. Muchas veces, la persona afectada niega tener un problema, lo que dificulta su recuperación. El apoyo de la familia y la comprensión de amigos son fundamentales. El tratamiento se centra en abordar las causas subyacentes del trastorno y puede incluir terapia psicológica, hospitalización en casos graves y, en ocasiones, medicación.<h2>¿Y tú puedes ayudar a tu amigo o ser querido que está luchando contra la bulimia?&nbsp;</h2>¡Claro que sí! Lo más importante es no quedarse callado. Hablar abiertamente sobre el problema y ofrecer apoyo incondicional puede marcar la diferencia en su recuperación. No intentes resolverlo solo, busca ayuda de adultos de confianza y bríndale tu apoyo en todo momento.<h2>Conclusiones y recomendaciones:</h2><ol><li>La bulimia es un trastorno serio que no discrimina género, edad o situación económica.</li><li>Reconocer los signos de la bulimia puede ser difícil, pero es crucial para proporcionar apoyo.</li><li>No hay una solución rápida para prevenir la bulimia, pero adoptar hábitos saludables y cuestionar las normas de belleza pueden ayudar.</li><li>El tratamiento de la bulimia requiere un enfoque integral que aborde tanto los aspectos físicos como los psicológicos, y el apoyo de familiares y amigos es fundamental en el proceso de recuperación.</li></ol> <div class="se-component se-video-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 50%; min-width: 100%;"><figure style="width: 50%; height: 56.25%; padding-bottom: 28.13%; margin: auto;"><iframe frameborder="0" allowfullscreen="" src="https://www.youtube.com/embed/n2XiDLokRt4?si=VwYiYMMbnPG2iovd" data-proportion="true" data-percentage="50,56.25%" data-size="50%,56.25%" data-align="center" style="width: 100%; height: 100%;" data-index="0" data-file-name="n2XiDLokRt4?si=VwYiYMMbnPG2iovd" data-file-size="0" data-origin="100%,56.25%" data-rotate="" data-rotatex="" data-rotatey=""></iframe></figure></div> <h3 style="text-align: right;">Crianza y Salud</h3>

La bulimia es más que preocuparse por el peso. Es un trastorno de la alimentación que va mucho más allá de lo que comemos. Se trata de cómo nos vemos a nosotros mismos.

La bulimia: mucho más que preocuparse por el peso

Educación temprana

<h2 style="text-align: justify;">¿Qué es la coeducación?</h2>Tradicionalmente las escuelas y colegios se han clasificado en masculinos, femeninos y mixtos, dependiendo de si sus alumnos son solo niños, niñas o de ambos sexos. La coeducación, en su concepción moderna, es algo que va más allá de la educación mixta: es el sistema educativo que promueve, en todo momento y en sus tres estamentos básicos (estudiantes, profesores, familias), la igualdad entre niños, niñas y adolescentes, independientemente de su sexo, etnia, creencias políticas o religiosas, o nacionalidad y aspecto físico, sustentando esta igualdad en el respeto y visibilización de lo femenino y lo masculino, sin discriminación ni violencia.<h2 style="text-align: justify;">¿Por qué es necesaria la coeducación?</h2>Desde hace muchísimos años, por tradición, por patrones culturales y costumbres que se pasan de generación en generación, se ha brindado una crianza con discriminación de género asumiendo que la mujer es débil, sensible, emocional y subordinada siempre al hombre. Por mucho tiempo, su educación se orientó a que ejerciera únicamente su función de madre y esposa. Y este tipo de crianza empieza desde el nacimiento, con aspectos como seleccionar el color rosado para las niñas, regalarles juguetes relacionados con los roles mencionados (muñecas, cocina, plancha, tocador); y luego se les insiste en que su lugar es la casa mientras que el del hombre está en la calle, pues es el que dirige, el que manda, el que castiga (“esta noche hablamos con su papá”).Pero el problema grave de una crianza sin equidad y con discriminación de género es que crea injusticias y, muy especialmente, violencia: los mejores empleos y el mayor número de oportunidades de trabajo son para los hombres, el sueldo de las mujeres es un 20% menos que el de los hombres, incluso ocupando el mismo cargo; y la mayoría de los puestos públicos y directivos son desempeñados por hombres. Y ni hablar de la violencia: el panorama es, bajo las condiciones actuales, francamente preocupante, al punto de que no pasa ni un día sin que aparezcan noticias desgarradoras sobre violencia intrafamiliar, en las que la víctima es casi siempre la mujer: feminicidios, maltrato, abandono de hogares, abuso sexual; hechos casi siempre dados por hombres cercanos a la familia (padres, padrastros, hermanos, abuelos) o con alguna influencia o poder sobre la mujer (jefes, directivos, compañeros de trabajo, compañeros de colegio, etc.)Es claro, entonces, que somos una sociedad eminentemente machista y que se hace necesario desaprender sesgos, estereotipos, prácticas, conductas y valores que, muchas veces de manera inconsciente, les transmitimos a nuestras hijas, hijos y estudiantes. Se hace necesario, de igual forma, que todas las personas significativas para las niñas y niños (padres de familia, maestros, profesores y otros cuidadores) asuman el compromiso de educarlos en igualdad para que puedan ejercer una ciudadanía plena en derechos y sin discriminación, lo que es una garantía de prevención de la violencia.<h2 style="text-align: justify;">¿Qué se busca con la coeducación?</h2>La coeducación busca que las instituciones educativas les brinden a todos sus alumnos, las habilidades, competencias y valores, que les permitan enfrentarse a una sociedad que está en cambio permanente; que se eduquen en un ambiente justo, solidario y democrático, en el que tengan las mismas oportunidades, independientemente de su sexo. Con la coeducación se busca, por lo tanto, entre otros, los siguientes objetivos:&nbsp; <ol><li>Comprender el concepto de equidad de género y actuar en consecuencia.</li><li>Afrontar los conflictos en forma positiva, desde el diálogo.</li><li>Rechazar la violencia y prevenirla en todas sus formas, incluyendo el bullying o matoneo escolar.&nbsp;</li><li>Cuestionar, rechazar y corregir las conductas sexistas, adultocentristas, xenófobas, racistas, homofóbicas y androcentristas existentes en las familias, las aulas, los medios de comunicación y redes sociales.&nbsp;</li><li>Establecer normas de responsabilidad y cuidado de lo propio y ajeno, incluyendo materiales e instalaciones del colegio.</li><li>Incorporar los valores positivos tradicionalmente atribuidos a uno u otro sexo en la formación de niños y niñas por igual, de tal manera que todos logren competencias que antes se asumían solo de mujeres o de hombres.</li><li>Rescatar los saberes y experiencias de las mujeres, y sus valiosos aportes en todos los campos, de tal manera que se visualicen sus logros, los cuales van más allá de sus funciones de esposas y madres.</li><li>Usar correctamente el lenguaje de forma que permita identificar que en el mundo somos mujeres y hombres. Es decir, que se hable, se escriba y se piense en femenino y masculino.</li><li>Aprender a comunicarnos desde el respeto. Se trata de uno de los pilares de la coeducación: tener en cuenta al otro, escucharlo de verdad, así no estemos de acuerdo con su opinión; valorarlo, tratar de “ponerse en los zapatos” del otro, “sentipensar” como el otro. De esta manera, se asumen los conflictos como una oportunidad de crecimiento para todos.&nbsp;</li><li>Rechazar de manera respetuosa, pero enfática, todo comentario, chiste, caricatura, imagen o canción que haga burla de alguien por su sexo, raza, credo u orientación sexual. Y esto se debe hacer en todos los ámbitos, empezando, desde luego, en el hogar.&nbsp;</li></ol>Bajo las actuales condiciones, no hay duda de la función que debe cumplir la coeducación en la búsqueda de una sociedad más justa e igualitaria, en la que las oportunidades sean para todos y en la que todos puedan ejercer plenamente su ciudadanía desde el momento mismo del nacimiento. Se trata de un proyecto que requiere de la participación activa y decisiva de profesores, estudiantes y padres de familia, cuyo propósito es contrarrestar, desde su aporte, la cultura de la violencia y la aterradora inequidad que explica buena parte de los graves problemas de nuestro país.

El problema grave de una crianza sin equidad y con discriminación de género es que crea injusticias y, muy especialmente, violencia.

Coeducación: ¿qué es y por qué es necesaria?

Calendarios vacunales

Revisado y actualizado, 03 de abril de 2024. <div class="row_pdf" style="display: inline-flex; flex-wrap: wrap; width: 100%;"> <div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/vacunas2024/1%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20de%20los%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20menores%20de%205%20a%C3%B1os%20PAI%20Colombia%20-%2023-03-24%20-%20CyS.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="1275,1650" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="0"> </figure> </div> Vacunación de los niños y niñas menores de 5 años: PAI Colombia <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/1%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20de%20los%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20menores%20de%205%20a%C3%B1os-%20PAI%20Colombia%20-%2022-03-24.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF&nbsp;">Descargar PDF&nbsp;</a> </div> <div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"></div><div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/vacunas2024/1_2%20-%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20de%20los%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20menores%20de%205%20a%C3%B1os%20esquema%20sugerido%20por%20la%20SCP%20-%2023-03-24%20-%20CyS.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="1"> </figure> </div> Vacunación de los niños/as menores de 5 años &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/1_2%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20de%20los%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as%20menores%20de%205%20a%C3%B1os%20esquema%20sugerido%20por%20la%20SCP%20-%2022-03-24.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF" class="on">Descargar PDF</a>&nbsp; </div> <div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendario%20Vacunal%202%20y%202.1%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20del%20escolar%20y%20adolescente%20sano.jpg" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" data-rotate="" data-rotatex="" data-rotatey="" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="2"> </figure> </div> Vacunación del Escolar y adolescen sano &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendario%20Vacunal%202%20y%202.1%20SCP%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20del%20escolar%20y%20adolescente%20sano.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF">Descargar PDF</a>&nbsp; </div> <div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendarios%2023%20-%2003%20-24/anexo%201%20-%20vacunas%20-%20web%20cys.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="3"> </figure> </div> Anexo 1.&nbsp;Generalidades &nbsp;sobre vacunas &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Anexo%201.%20Calendarios%20Vacunales%20SCP%20-%20Calendarios%20Vacunales%20SCP.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF" class="on">Descargar PDF</a>&nbsp; </div> <div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/vacunas2024/3%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20de%20la%20gestante%20-%2023-03-24%20-%20CyS.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="4"> </figure> </div> Vacunación de la gestante &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendarios%2023%20-%2003%20-24/3%20-%20Vacunaci%C3%B3n%20de%20la%20gestante%20-%2023-03-24.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF" class="on">Descargar PDF</a>&nbsp; </div><div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/vacunas2024/4%20-%204_1%20-%20Vacunas%20universales%20recomendadas%20a%20los%20trabajadores%20de%20la%20salud%20-%2023-03-24%20-%20CyS.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="5"> </figure> </div> Vacunas universales recomendadas a los trabajadores de la salud &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendarios%2023%20-%2003%20-24/4%20-%204_1%20-%20Vacunas%20universales%20recomendadas%20a%20los%20trabajadores%20de%20la%20salud%20-%2023-03-24.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF" class="on">Descargar PDF</a>&nbsp; </div><div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/vacunas2024/5%20-%20Vacunas%20indicadas%20en%20pacientes%20menores%20de%2018%20a%C3%B1os%20con%20enfermedades%20cr%C3%B3nicas%20-%2023-03-24%20-%20CyS.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="6"> </figure> </div> Vacunas indicadas en pacientes menores de 18 años con enfermedades crónicas &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendarios%2023%20-%2003%20-24/5%20-%20Vacunas%20indicadas%20en%20pacientes%20menores%20de%2018%20a%C3%B1os%20con%20enfermedades%20cr%C3%B3nicas%20-%2023-03-24.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF" class="on">Descargar PDF</a>&nbsp; </div><div style="width: 25%; justify-content: center; display: grid;"> <div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-none" contenteditable="false"> <figure style="margin: 0px; width: 151px;"> <img class="alignnone wp-image-10014 size-full" src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/vacunas2024/6%20-%20Vacunas%20en%20el%20postrasplante%20de%20m%C3%A9dula%20%C3%B3sea%20%20-%2023-03-24%20-%20CyS.png" alt="" data-origin="151,195" data-proportion="true" data-size="151px,195px" data-align="none" data-file-name="Sin-t%C3%ADtulo-1.jpg" data-file-size="0" origin-size="151,195" style="width: 151px; height: 195px;" data-index="7"> </figure> </div> Vacunas en el postrasplante de médula ósea &nbsp; <a href="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/guides/Calendario%20vacunal/Calendarios%2023%20-%2003%20-24/6%20-%20Vacunas%20en%20el%20postrasplante%20de%20m%C3%A9dula%20%C3%B3sea%20%20-%2023-03-24.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer" alt="Descargar PDF" class="on">Descargar PDF</a>&nbsp; </div> </div>

La Sociedad Colombiana de Pediatría presenta el Calendario Vacunal. Una herramienta de gran ayuda e interés para todos aquellos responsables del cuidado, salud y bienestar de los niños, niñas y adolescentes.

Calendarios vacunales de la Sociedad Colombiana de Pediatría

El gran avance en las neurociencias ha permitido enfoques más positivos en el acompañamiento a los niños, niñas y adolescentes en su crecimiento y desarrollo. Es así como ya es un hecho irrefutable que las experiencias que tiene el niño en sus primeros años de vida lo marcarán, muchas veces de manera irreversible, en su conducta y desempeño en la vida adulta.&nbsp;Por lo tanto, aspectos como el estrés tóxico (dado por maltrato, negligencia, violencia intrafamiliar, abuso sexual), el sobrepeso y la obesidad, el tratarlo o no como un sujeto de derechos en la vida diaria (escucharlo y acompañarlo de verdad, tenerlo en cuenta), y el atenderlo o no de manera respetuosa, afectiva e inteligente en las diferentes etapas de su vida serán experiencias que lo marcarán durante toda su existencia.Y en todas esas acciones y omisiones está el niño en desarrollo con toda su actividad y deseo exploratorio, tratando permanentemente de aprender, conocer, adquirir habilidades y destrezas, lo que inevitablemente se acompañará, de manera constante, de equivocaciones, avances, retrocesos y errores. Por esta razón, se hace necesario hacer un replanteamiento al enfoque que tradicionalmente se da al error en la crianza y educación.<h2 style="text-align: justify;">¿Qué es el error?</h2>El Diccionario de la Lengua Española define el `error' como “concepto equivocado, acción desacertada o equivocada”. Así mismo define `equivocar' como “tomar desacertadamente algo por cierto o adecuado”. Y vale la pena tener en cuenta también el significado de `equivocarse': “Confundirse, tomar una cosa por otra y actuar de manera errónea. Calcular mal”. Nótese pues, que errar, equivocarse o cometer un error es no acertar, no conseguir el resultado que se buscaba, tomar como válido algo que después se demuestra que no lo es. No presupone entonces, al menos en su definición, la intencionalidad de no lograr lo esperado, de no atinar.&nbsp;Quien comete un error estaba seguro, antes de hacerlo, de que la vía para llegar a su propósito era la adecuada. Distinto es quien, a sabiendas de que una acción no es correcta, la hace de manera adrede y buscando otros fines, lo cual, en este caso, ya no sería un error, sino un dolo, una trampa. Es claro entonces que entendido el error bajo su real concepción no es una acción sancionable ni punible. Muy al contrario, se trata de algo que debe llevar a buscar la causa y corregirla y, de esta manera, avanzar, crecer.<h2 style="text-align: justify;">¿Cuáles son las causas del error?</h2>Ema, de dos años, nunca se ha montado en una patineta, pero le parece muy divertido y quiere hacerlo, como sus amigos mayorcitos. Probablemente en los primeros intentos se caerá, tendrá pequeñas lesiones o hará daños. Su objetivo es usar bien este aparato sin lastimarse ni estropear algo, pero no lo hace bien porque aún no aprende, pues debe entrenarse y ensayar una y otra vez hasta lograr mantener el equilibrio e impulsarse. Cometió entonces muchos errores para conseguir lo que quería. Situaciones similares ocurren con el niño que quiere caminar, comer, vestirse solo, etc.; y que, al no hacerlo bien, quiere expresar su rabia o frustración, pero al no poder manifestarse con palabras explota en una tremenda pataleta.Entonces, ¿por qué todos, niños y adultos, cometemos errores? Son muchas las razones: por desconocimiento, por falta de experiencia, por no saber planear, por falta de previsión o interés, por no saber gestionar las emociones, por miedo al castigo, en fin, la lista es interminable.&nbsp;No obstante las anteriores consideraciones, aún persiste en nuestra cultura el condenar el error, reprocharlo y sancionarlo con algún castigo. Se asume que el estudiante comete un error por perezoso, porque no estudia, no pone atención, vive distraído, “no piensa sino en jugar”. Es decir, casi siempre se busca una causa punitiva, se quiere hallar un culpable, más que una solución. La realidad es bien distinta: cometemos errores porque permanentemente estamos aprendiendo y desaprendiendo, porque el conocimiento y el desarrollo no tienen límites, porque la crianza y la educación no tienen un punto de llegada, porque constantemente estamos aceptando desafíos y retos, en fin, porque ¡somos humanos!<h2 style="text-align: justify;">La pedagogía del éxito</h2>Por otra parte, en la actual sociedad de consumo y de alta competencia se ha promulgado el éxito como el objetivo, la meta a conseguir a toda costa. Es una actitud tan arraigada que se llega a la idea de que dentro de todos los procesos y metodologías didácticas lo esencial, la meta final, es la calificación, recibir la aprobación de padres y maestros, ganar el examen, aprobar el curso, “pasar” la materia. Por esta razón, el error siempre se ha asumido como algo negativo, un resultado que se debe evitar como sea.&nbsp;Pero las consecuencias de la pedagogía del éxito van más allá: por el temor a perder, a no conseguir la aprobación de sus padres u otros adultos, esta pedagogía lleva, entre otras, a las siguientes situaciones:<ul><li>A no explorar ni investigar, a no salirse de la seguridad que da lo conocido. Es decir, se anula la iniciativa. </li><li>A no preguntar y a tener miedo a responder por temor a hacer el ridículo si se da una respuesta errónea.&nbsp; </li><li>A estudiar aprendiendo de memoria las respuestas que se sabe le gustan más al profesor, sin cuestionarlas ni explorarlas. </li><li>A copiar, cometer fraude o plagiar tareas. </li><li>A que los padres terminen realizando las tareas de los hijos por el temor de que estos saquen una mala nota, que los expulsen del colegio, o que “queden mal” con sus compañeros o familiares. </li><li>A minarse la autoestima, la creatividad y la autonomía del niño. Ante el exitismo en la educación, resaltando las respuestas buenas y asumiendo las erróneas como algo negativo, el error conduce al desánimo.&nbsp; </li></ul><h2 style="text-align: justify;">La didáctica del error</h2>Con la pedagogía del éxito el proceso de crianza, el resultado de una clase o un curso llega simplemente hasta el resultado: lo hizo bien, ganó la prueba escrita, sacó una buena nota. Es más, si el estudiante no obtuvo todas las respuestas buenas, pero sí la mayoría, casi nadie se detiene a estudiar por qué se equivocó en algunas. No, lo importante es que ya ganó. Es decir, todo el proceso de crianza, toda la tarea académica termina en la calificación sin dedicarle siquiera un poco al proceso cognitivo y emocional que llevó a esos resultados.Pero es precisamente por esta concepción que se hace necesario replantear completamente el error, como lo vienen haciendo las ciencias sociales y, en especial, la pedagogía en las últimas décadas. Si el error se da principalmente cuando el niño o el estudiante se enfrenta a algo desconocido, algo con lo que no ha tenido experiencias previas (hablar, comer, vestirse, correr, leer, etc.), es más que lógico que no logre hacerlo bien al comienzo y que será necesario repetirlo, ensayarlo, buscar el logro una y mil veces hasta que lo consiga. Así las cosas, es muy fácil comprender que todas esas equivocaciones previas a la consecución de un resultado son la verdadera puerta del aprendizaje.<h2 style="text-align: justify">Algunas razones para enfocar el error como un excelente medio de aprendizaje y de crecimiento son:</h2> <ul><li>Permite valorar lo que ya se consiguió, los avances: “Sacaste tres respuestas buenas”, “ya sabes vestirte solo”. </li><li>Induce a reflexionar sobre lo que falta y cómo obtenerlo.&nbsp; </li><li>Busca soluciones a un problema, no un culpable. </li><li>Es un elemento constructivo e innovador.&nbsp; </li><li>Como el error acompañará siempre al hombre, gracias a la neuroplasticidad del cerebro y al enfoque adecuado del error siempre habrá posibilidades de aprender, de conocer, de crecer. </li><li>El error, tanto en la familia como en el colegio, debería ser compartido, expresado sin temores ni prejuicios.&nbsp; </li><li>Gracias al error la comunicación se hace dialógica, interactiva y transversal. </li><li style="font-size: 11pt; color: rgb(0, 0, 0);">Aprender de los errores es enseñar para la vida.&nbsp; </li></ul><h2>Cómo manejar las equivocaciones del niño en el hogar </h2>Es claro que no existen fórmulas precisas ni recetas mágicas, pues nunca será suficiente repetir que cada niño es único, al igual que sus condiciones familiares y ambientales. A manera de apenas una orientación, se mencionan algunas pautas: <ul><li>Evite el adultocentrismo. Es indispensable aceptar al niño como un ser en crecimiento y en desarrollo, no asumirlo como un adulto en miniatura, no hacerle exigencias como si lo fuera. </li><li>Ensayo y error. Se trata de un principio esencial en la crianza: dejar que el niño lo intente una y otra vez con la mínima intromisión del adulto. </li><li>Nunca le dé la respuesta ni le haga el trabajo. Si luego de varios intentos no se logra el resultado esperado, se le puede dar sugerencias o señalarle posibles alternativas para que, de manera progresiva, sea él quien lo haga. </li><li>Motivación y estímulo. Son elementos necesarios para que el niño se entusiasme y acepte el reto de hacerlo por sí mismo, con tenacidad y voluntad. </li><li>Reconocerle siempre el esfuerzo, más que los resultados. </li><li>Nunca ridiculizarlo, burlarse de él, menospreciarlo, ni estigmatizarlo, ni permitir que otros lo hagan. </li><li>Dele amor incondicional. El niño tiene que estar completamente seguro de que se le quiere, independientemente de que se equivoque o no. </li><li>Buen humor. Es una condición que lleva a que la familia se ría, se burle de los errores, no de quien los comete. </li><li>Use ejemplos de los errores propios. Con esta actitud al niño le queda claro que es normal cometer errores y que lo importante es identificarlos para intervenirlos adecuadamente. </li><li>Destáquele la importancia de asumir siempre la responsabilidad de sus actos, sin que trate de buscar culpables en otras personas. </li><li>No mencione de manera reiterada los errores y equivocaciones pasados, pues nada positivo se logra con ello, excepto afectarle su autoestima.&nbsp; </li></ul>Con estas y otras conductas se logrará desmitificar el error y asumirlo como una valiosa herramienta de crecimiento personal, especialmente, en la construcción de la autoestima, la autonomía, la creatividad y la solidaridad​ Por: Luis Carlos Ochoa VásquezPediatra puericultor - Universidad de AntioquiaProfesor de Pediatría Universidad Pontificia Bolivariana y Universidad CES​

Las experiencias que tiene el niño en sus primeros años de vida lo marcarán, muchas veces de manera irreversible, en su conducta y desempeño en la vida adulta. 

La importancia del error en la crianza

<h2 style="text-align: center">3 artículos y un video recomendado en los que tratamos temas en material de salud, relacionamiento y desarrollo </h2><div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"><figure style="width: 75%; margin: auto;"><a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" alt="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" data-image-link="image"></a><a target="_blank" href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Necesidades-de-padres-e-hijos" alt="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Necesidades-de-padres-e-hijos" data-image-link="image"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/Necesidades%20De%20Padres%20E%20Hijos%20-%20banner.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%201.png" data-file-size="0" origin-size="650,120" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Desafiando-Fronteras:-Estrategias-para-Abordar-Comportamientos-Dificiles-en-Ninos-y-Adolescentes" style="width: 100%; height: auto;" data-index="0"></a></figure></div>​De las relaciones afectivas, el vínculo entre madre e hijo es la más importante y se forma de manera básica, natural, íntima y profunda. Este enlace significa una relación activa y recíproca que crece cada día y garantiza que el niño alcance su independencia posterior con mucha seguridad y sin mayores problemas.​ <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"><figure style="width: 75%; margin: auto;"><a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Remedios-caseros-para-el-resfriado:-son-utiles" alt=" " data-image-link="image" target="_blank"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/Remedios%20Caseros%20Para%20El%20Resfriado%20Son%20%C3%9Atiles%20-%20banner.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%202.png" data-file-size="0" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Descubre-la-importancia-crucial-de-la-salud-oral-durante-el-embarazo" origin-size="650,120" style="width: 100%; height: auto;" data-index="1"></a></figure></div>Aun cuando existen en el mercado multitud de productos para tratar los resfriados y la tos, ¿qué pasa con los remedios caseros?, los más habituales son la miel, la cebolla, la aplicación de ungüentos en la piel y los modificadores del aire ambiental.&nbsp;​​ <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"><figure style="width: 75%; margin: auto;"><a href="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Estrategias-eficaces-para-padres-con-ninos-rebeldes" alt=" " data-image-link="image" target="_blank"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/Estrategias%20Eficaces%20Para%20Padres%20Con%20Ni%C3%B1os%20Rebeldes%20-%20banner.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-size="75%,auto" data-align="center" data-percentage="75%,auto" data-file-name="para%20mailingggMesa%20de%20trabajo%203.png" data-file-size="0" data-origin="," data-image-link="https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/Dime-que-juegas-y-te-dire-quien-seras!-A-proposito-de-la-Barbie-de-Mattel" origin-size="650,135" style="width: 100%; height: auto;" data-index="2"></a></figure></div>​La mayoría de los niños desafían algunas veces los deseos de sus padres. Esto es parte del proceso de crecimiento y pone a prueba las normas y expectativas de los adultos. Es una manera en que los niños aprenden y se descubren a sí mismos, expresan su individualidad y logran un sentido de autonomía.​ Además, en este video te damos algunos consejos y recomendaciones en relación al uso de las pantallas en niños. <div class="se-component se-image-container __se__float-center" contenteditable="false" style="width: 75%; min-width: 100%;"><figure style="width: 75%; margin: auto;"><a target="_blank" href="https://www.youtube.com/shorts/oNL46RT3CYc" alt="https://www.youtube.com/shorts/oNL46RT3CYc" data-image-link="image"><img src="https://crianzaysaludapp.s3.us-east-1.amazonaws.com/blogs/Images/Abril%202024/video%20pantallas%20-%20banner.png" alt="" data-rotate="" data-proportion="true" data-percentage="75%,auto" data-size="75%,auto" data-align="center" data-file-name="video%20destacado.png" data-file-size="0" data-origin="40%,auto" data-image-link="https://www.youtube.com/shorts/CFTvjsNyhX8" origin-size="900,500" style="width: 100%; height: auto;" data-index="3"></a></figure></div><h3 style="text-align: center">En Crianza y Salud estamos comprometidos con el bienestar de las familias, los niños, niñas y adolescentes. Por esa razón, te traemos un resumen con lo más destacado de la última semana.</h3>

Los contenidos más destacados de la última semana en Crianza y Salud | 25-31 Marzo 2024

Artículo publicado originalmente en:&nbsp;<a target="_blank" href="https://www.familiaysalud.es/sintomas-y-enfermedades/sistema-respiratorio/vias-respiratorias-altas/los-remedios-caseros-en-los" alt="Familia y Salud de la&nbsp;Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria">Familia y Salud de la&nbsp;Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria</a>​​Los niños sanos, sobre todo los menores de 3-4 años padecen entre 8-10 procesos de resfrío al año. Se agrupan en los meses de otoño e invierno y duran entre 7-14 días. Todo esto hace que los padres tengan la sensación de que el niño tiene mocos y tos durante meses seguidos. Ya es de todos conocido que los resfriados se producen por virus y carecen de un tratamiento salvo medidas de soporte. Aun cuando existen en el mercado multitud de productos para tratar los resfriados y la tos, ¿qué pasa con los remedios caseros?, los más habituales son la miel, la cebolla, la aplicación de ungüentos en la piel y los modificadores del aire ambiental.&nbsp;<h2>La miel </h2>Es quizás el único remedio casero sobre el que hay estudios científicos que demuestran su eficacia. Reduce la frecuencia de la tos nocturna y mejora la calidad del sueño del niño con proceso de resfríol. Es una alternativa barata y segura. Puede aconsejarse dar al niño mayor de un año, una cucharada de miel antes de acostarse. Como efecto negativo aportamos azúcares que potencialmente favorecen las caries. Por tanto, deberíamos insistir en el lavado de dientes previo al sueño.&nbsp;<h2>La cebolla</h2>Muchas familias ponen una cebolla cortada en la cabecera del niño para tratar la tos nocturna. La cebolla tiene unos ácidos volátiles que se liberan al partirla y pueden tener un efecto balsámico. No hay ningún estudio científico que avale esta práctica. En cualquier caso parece poco probable que pueda tener un efecto perjudicial para el niño, si exceptuamos el olor desagradable.&nbsp;<h2>La aplicación de ungüentos en la piel&nbsp;</h2>- Quizás una de las costumbres más extendidas es la aplicación sobre la piel del pecho o la espalda, de ungüentos con alcanfor, mentol o aceite de eucalipto. Producen una sensación de calor y despejan la nariz, pero pueden producir irritación en la piel. No se aconseja usarlo en niños menores de 3 años. Y no hay tampoco estudios de eficacia en niños mayores. - Hay una versión actualizada con parches que se adhieren al pijama y liberan vapores de eucalipto. Tampoco han demostrado su eficacia con estudios. Pueden ser irritantes y además son más caros.&nbsp;<h2>Los modificadores de aire ambiental</h2>Humidificadores, ionizadores, filtros de aire son otros productos ofertados de manera amplia. Incluso con publicidad en revistas científicas y con precios en ocasiones elevados. No se ha demostrado científicamente su eficacia. Como consejo general es bueno mantener la atmósfera de la casa con un grado de humedad que no sobrepase el 50%. Esto se consigue con facilidad y de forma económica con pequeños envases con agua sobre las fuentes de calor que pueden ser limpiados de forma regular. La atmósfera excesivamente húmeda puede favorecer el crecimiento de los ácaros o los hongos. Es fundamental mantener la casa como espacio sin humo de tabaco. Se puede afirmar de forma categórica que el estar sometidos al humo del tabaco en casa, condiciona la salud actual y futura de tus hijos. Familia y SaludAsociación Española de Pediatría de Atención Primaria

Consejos y recomendaciones sobre el tratamiento de los resfriados con uso de remedios caseros

Remedios caseros para el resfriado: ¿son útiles?

Artículo publicado originalmente en: <a target="_blank" href="https://www.healthychildren.org/Spanish/ages-stages/gradeschool/Paginas/The-Disobedient-Child.aspx" alt="www.healthychildren.org">www.healthychildren.org</a>​ <h1>El niño desobediente </h1><h2>​¿Qué podemos hacer con un niño que desobedece todo el tiempo?&nbsp;</h2>La mayoría de los niños desafían algunas veces los deseos de sus padres. Esto es parte del proceso de crecimiento y pone a prueba las normas y expectativas de los adultos. Es una manera en que los niños aprenden y se descubren a sí mismos, expresan su individualidad y logran un sentido de autonomía. A medida que extienden sus alas independientes y entran en conflictos menores con sus padres, descubren los límites de las normas de sus padres y de su propio autocontrol. A veces, sin embargo, estos conflictos son más que perturbaciones ocasionales y se convierten en un patrón de cómo interaccionan los padres e hijos. La desobediencia puede tener una variedad de causas. A veces, se debe a expectativas irracionales de los padres. O podría relacionarse con el temperamento del niño o con problemas escolares, estrés familiar o conflictos entre sus padres.<h2>¿Qué pueden hacer los padres? </h2>Cuando se tiene un hijo muy desobediente, examine las posibles fuentes de su conflicto interno y rebeldía. Si ha sido un patrón persistente que ha continuado en la niñez intermedia, evalúe detenidamente su propia situación familiar: - ¿Cuánto respeto se muestran los miembros de su familia entre sí? - ¿Respetan el derecho a la privacidad, las ideas y los valores personales de los demás miembros de la familia? - ¿Cómo resuelve la familia sus conflictos? - ¿Los desacuerdos se resuelven mediante la discusión racional, o bien discuten o recurren a la violencia? - ¿Cuál es su estilo normal de relacionarse con su hijo y qué formas toma generalmente la disciplina? - ¿Qué tantos gritos y nalgadas hay? - ¿Usted y su hijo tienen personalidades muy diferentes y maneras distintas de conducirse que causan fricción entre ustedes? - ¿Tiene su hijo problemas para sobresalir en la escuela o cultivar amistades? - ¿Está pasando la familia por momentos especialmente tensos? - Si su hijo ha comenzado a demostrar falta de respeto y desobediencia recientemente, dígale que ha notado una diferencia en su comportamiento y que siente que no es feliz y que tiene dificultades. Con su ayuda, trate de determinar la causa específica de su frustración o malestar. Este es el primer paso para ayudarle a cambiar su comportamiento. ​ Su reacción es importante&nbsp;Si reacciona al mal comportamiento de su hijo explotando o perdiendo el control, él responderá con desobediencia y falta de respeto. Por el contrario, será más obediente si usted mantiene la calma, coopera y es coherente. El niño aprenderá a ser respetuoso si usted es respetuoso con él y con otros miembros de la familia. Si se vuelve desobediente y está fuera de control, imponga una pausa hasta que se calme y recupere el autocontrol.Cuando su hijo es obediente y respetuoso, felicítelo por ese comportamiento. Recompense el comportamiento que desea obtener, incluyendo la cooperación y la resolución de desacuerdos. Estos esfuerzos positivos siempre serán mucho más exitosos que el castigo.&nbsp;Cuándo hay que buscar ayuda adicional&nbsp; Es probable que algunos niños desobedientes necesiten obtener tratamiento profesional de salud mental. A continuación se indican algunas situaciones donde el asesoramiento externo puede ser necesario: - Si hay un patrón persistente y prolongado de falta de respeto a la autoridad en la escuela y en casa. - Si los patrones de desobediencia continúan a pesar de sus mejores esfuerzos para instar a su hijo a comunicar sus sentimientos negativos. - Si la desobediencia de un niño o la falta de respeto vienen además con agresión y con instintos destructivos. - Si un niño presenta signos generalizados de no ser feliz y, si habla de sentirse desanimado, poco apreciado, si dice que no tiene amigos o incluso tiene pensamientos suicidas. - Si su familia tiene como patrón el responder a los desacuerdos con abuso físico o emocional - Si usted, su cónyuge o su hijo consumen alcohol u otras drogas para sentirse bien o para lidiar con el estrés - Si las relaciones dentro de su familia muestran señales de dificultad y falta de cooperación, se debe recomendar la terapia familiar. Cuando trata de resolver estos problemas a una edad temprana, puede minimizar e incluso evitar problemas más serias que pueden surgir a medida que los niños llegan a la adolescencia. El secreto es la identificación y el tratamiento temprano. Fuente Caring for Your School-Age Child: Ages 5 to 12 (Copyright © 2004 American Academy of Pediatrics)

La desobediencia puede tener una variedad de causas. A veces, se debe a expectativas irracionales de los padres. O podría relacionarse con el temperamento del niño o con problemas escolares, estrés familiar o conflictos entre sus padres.

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